Por Gavroche El Colegio Madre Teresa de San Fernando fue seleccionado por un prestigioso ranking británico por su trabajo educativo en contextos de vulnerabilidad social
Por primera vez en la historia, dos instituciones educativas argentinas accedieron al selecto grupo de las 50 mejores escuelas del mundo. El reconocimiento provino de los World’s Best School Prizes 2025, uno de los galardones más prestigiosos del ámbito educativo internacional, organizado por T4 Education, una organización con sede en el Reino Unido.
Un logro histórico
El Colegio Madre Teresa, ubicado en Virreyes, partido de San Fernando, fue seleccionado como finalista en la categoría «Superación de la adversidad». Junto a esta institución bonaerense, también fue reconocida la Escuela Media Gobernador Piedrabuena, de Tucumán, en la categoría «Colaboración con la comunidad».
El anuncio fue realizado el 18 de junio por la organización T4 Education, que desde 2022 distingue a escuelas públicas y privadas de todo el mundo por su capacidad para transformar la vida de sus estudiantes. Las instituciones finalistas son evaluadas en cinco categorías: Colaboración con la comunidad, Acción ambiental, Innovación, Apoyo saludable para la vida escolar y Superación de la adversidad.
Una escuela nacida de la crisis
El Colegio Madre Teresa fue fundado en 2003, impulsado por el sacerdote Juan Pablo Jasminoy, quien había asumido como párroco de la comunidad local en 2001. La institución nació hace 22 años «al comprobar la exclusión educativa de la zona, donde encontramos niños y jóvenes escolarizados pero por fuera de los entornos del saber».
La institución comenzó con tres secciones: sala de 5, primer y segundo grado, y una matrícula de 180 alumnos. Con los años, fue incorporando niveles hasta completar jardín, primaria y secundaria, todos con jornada completa. Actualmente cuenta con una matrícula de 1.500 alumnos, aunque otras fuentes mencionan 735 estudiantes.
Un modelo educativo integral
La escuela está ubicada en los suburbios de Buenos Aires, donde el 62% de los adultos tiene solo educación primaria o incompleta, 7 de cada 10 familias viven por debajo de la línea de pobreza, y el 53% de los adultos responsables están desempleados o en empleos informales.
Al ingresar, cada alumno accede a un diagnóstico social y pedagógico, a partir del cual se diseña un plan personalizado. En el trabajo intervienen docentes, psicopedagogos, trabajadores sociales, bibliotecarios y fonoaudiólogos.
El enfoque integral de la institución trasciende lo meramente académico. El edificio permanece abierto de lunes a lunes, desde las 7.30 hasta las 21, con actividades extracurriculares y programas de extensión comunitaria.
Resultados excepcionales
Los indicadores de desempeño del colegio son notables en el contexto donde opera. El 85% del alumnado se desempeña en niveles satisfactorios o avanzados en lengua, y el 75% en matemática. El promedio para escuelas con bajo nivel socioeconómico es del 6%, y el promedio en escuelas con alto nivel socioeconómico es del 40%.
La asistencia promedio supera el 80%, la tasa de deserción es del 0% y más del 80% de los egresados accede a estudios superiores o empleos formales. El 94% de las familias participa activamente en instancias institucionales.
Desafío del financiamiento
La escuela se sostiene con aportes del Estado, empresas, fundaciones y donantes individuales. Reciben un subsidio estatal que cubre apenas el 30% del presupuesto. El resto lo consiguen a través de donaciones, alianzas y redes solidarias.
La institución se financia con el apoyo de donantes particulares, fundaciones, empresas, aportes de las familias y el Estado, lo que representa un desafío constante para mantener la gratuidad de la educación que ofrece.
Un reconocimiento internacional
Los World’s Best School Prizes fueron fundados por T4 Education en el contexto de la pandemia de COVID-19 para dar una plataforma a escuelas que están cambiando vidas en sus aulas y más allá. T4 Education es una plataforma global que reúne a una comunidad de más de 200.000 maestros de más de 100 países para transformar la educación.
Carlos Torrendell, secretario de Educación nacional, calificó las prácticas de ambas escuelas argentinas como «un ejemplo extraordinario que debe ser tomado en cuenta para el diseño de políticas públicas».
El camino hacia octubre
Los ganadores se anunciarán en octubre, y las 50 escuelas finalistas fueron invitadas al World Schools Summit, que se celebrará el 15 y 16 de noviembre en Abu Dhabi. Además de competir en sus respectivas categorías, ambas instituciones argentinas participan de la votación para el Community Choice Award, que será definido por el público.
En 2024, otra escuela argentina –el Colegio María de Guadalupe– había ganado uno de estos premios, demostrando la consistencia de la calidad educativa argentina en contextos desafiantes.
El reconocimiento internacional al Colegio Madre Teresa trasciende los premios: representa un modelo replicable de cómo la educación puede ser un verdadero motor de transformación social, incluso en los contextos más adversos.
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